“顶顶”跑了！

 
“顶顶”跑了！
 
“顶顶”是谁？一个六岁多的男孩，选择在2.14情人节那天来我们这里干预，不知是有心还是无意，印象挺深的。
一、社交：
1.回应率低：叫三、四次反应一次。
2.语言逻辑混乱：别说同龄小朋友不懂，大人也不好理解。比如：“你”、“我”、“他”不分,一句话里会有很多平行词汇：“虽然因为他但是哭了”，“苹果的水果”。
3.有主动语言，但不知道如何打招呼。
4.能被动地“一问一答”，但眼神不关注。
二、语言：
认知尚可，但不能用正确的语法把词汇连接起来。
三、行为规则：不满时会有情绪，失控后会动手打人。情人节的见面礼就是把漂亮的老师给打了。
四、评估结果
典型的轻度自闭症，语言能力二岁半，能简单的“一问一答”，处在语言八个阶段的第五个阶段，需要跨越“主动提问”、“领悟对话”才能到达“接话插话”，消除社交障碍，达到正常。
预估干预时长：300小时。
 
凡是预估时长不高于500小时的，应该说没什么难度的，都是老师们喜欢的“菜”，好出效果，特别能提振信心和成就感，只要时间到了，没有不能正常的。
就这么一个一脸笑容、人见人爱的孩子，在“六一”儿童节之前，突然跑了，说是后面不来了。这真的让老师们有些失望，不是说好了三百小时吗？怎么刚到二百就跑了？
原来是进步太大了，家长感觉自己可以教了。
经过整整两百小时的“一对一”，顶顶确实像变了一个人，这孩子也是聪明，稍加点拨就轻松地跨过三个阶段能“接话插话”了，且家长觉得那前面的150个小时特别明显：能简单交流了，讲话顺溜多了。
社交：能积极主动打招呼，眼神关注有了，也非常愿意与小朋友互动，回应八、九不离十了。
语言：对于理解和感兴趣的话题能及时“接话插话”，叙事有逻辑、有条理了。
行为规则：情绪失控时还会有些过激，但能在老师的劝说与教导下调整自己，打人现象杜绝了。
总体来讲，一是能正常社交了；二是语言已经到达“接话插话”的最高境界了，可以和别人聊天了；三是幼儿大班的老师说，他与同班小朋友整体状态一致，没有什么区别，无需再干预了。
但差一百个小时还是差一点：语言逻辑偶有不顺，“接话插话”的内容尚不宽泛。虽然家长和幼儿园老师觉得差不多，但从专业的角度来讲，还是稍欠一点火候，整体语言能力也就勉强五岁。
 不管怎么说，家长满意就是我们努力的方向，前进的动力。来的时候是愁眉苦脸，离开时也算笑容满面吧。这也应了“武汉星晴”对所有员工的要求、对家长的承诺：“家长哭着进来，要让他们笑着出去！”
“我们自己能教了”，这满满的自信也算对我们干预的肯定吧。听到这句话，施教的老师，也窃喜会意。
既然是这样，跑了就跑了吧。顶顶的进步，也算是“六一”儿童节，我们送他的礼物吧！
只要家长能满意，那最好是每个孩子都能像“顶顶”一样——快点跑！
 
读到此处，祝所有的家长和小朋友节日安康！请与我们一道，沿着“顶顶”的道路——快点跑吧！
 
                                                 2022年6月4日