自闭症
自闭症也称孤独症，在以前，如果一个孩童具有下列症状：
1.语言不清或滞后；
2.不能有效地与同龄人交往；
3.行为刻板、单调。
就会被诊断为自闭症。
目前，自闭症的医学定义更宽泛了，如果一个孩子有社交障碍也就是不能与同龄孩子有效地交往，就会被怀疑有自闭症。
自闭症是一种由于智力发育不到位或受限而引起的症状。所谓智力发育不到位就是智力尚未发育完善、滞后于同龄人；而智力受限就是智力先天缺失也就是生下来就如此或后天受到损伤比如生产过程中受到损害而难以复原。
自闭症可分为两大类，一类是经典自闭症：就是智力发育不到位、智力尚未发育完善，其主要特点就是用现代医学既不能检测出器质性病变也查不出病因；此类孩童绝大部分是可以在干预或自然成长过程中康复、实现生活自理的目标，大概有70%以上是可以实现自食其力的也就是“摘帽”。另一类为非经典型自闭症，就是智力受限或受损，在医学上能通过检测手段确定是器质性病变。如果非经典自闭症能通过医学手段治愈，则在干预培训后，孩子可赶上同龄人；否则，孩子的智力和智商永远会比同龄人差那么一点。
由于智力跟不上同龄孩童，学习成为障碍，自闭症儿童不但会出现语言、社交和行为上的三大问题，凡是一些非本能的技能都难以掌握，给人的感觉就是“憨”或“半傻”。如果不在幼年时期予以干预，其长大后生活就不能自理，终身需要专人照顾。经典的说法是：如果不在幼年花三、五年的时间予以干预，长大后就会花三、五十的时间来陪伴。
在智力的五个要素：注意力、观察力、记忆力、想象力、分析力中，经典自闭症在注意力和观察力方面存在缺憾，就是行业所说的缺乏“共同关注力”，但其记忆力、想象力和分析力一般要高于平均水平。而非经典自闭症由于智力受限，这五个要素的强弱分布难以确定，但总体上比一般人稍差。
对于自闭症，在干预中，一方面是要拓展其智力，将注意力、观察力、记忆力、想象力、分析力扩展到极限水平，特别是对于经典自闭症，关键是提高共同关注力，解决其短板，恢复其自学能力，跨越学习障碍。同时，通过高强度的认知学习来搭建语言系统，通过运动共享等来提高其社交兴趣和技巧，实现语言能力和生活自理能力的整体提升，促进其与社会的融合，为其实现生活自理或自食其力创造条件。
一般来说，在干预强度合适的情况下，轻度自闭症在干预一周以内能觉察到变化，中重度在半个月内可见到改观，重度出效果要超过二十天。
干预的最终结果：
对于医学上能查出病理性或器质性变化的自闭症，是否能生活自理或自食其力决定于大脑智力受限的程度。轻者或许可以自食其力，而重者最好的结果就是生活自理。
对于医学上不能查出病变的自闭症，最重的那20%要实现自食其力会非常困难，中度或轻度自闭症的干预在家庭的配合下，可以实现生活自理、融入社会、自食其力的目标，但性格上多少会显内向。
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