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自闭症康复_自闭症康复机构_武汉星晴语言发育迟缓/自闭症训练康复中心
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地址:湖北武汉洪山区卓刀泉路238号雄楚天地1栋13层11号

1.专业团队

首席医学家谭骁天
         男,博士;出身医学世家,15岁即赴美国纽约大学生物工程专业深造,美国密歇根大学生物医学博士。
         主攻遗传与生物检测,对遗传病理、后续影响及发展有深入研究。在国际专业期刊发表有多篇论文。
首席心理学家王羚捷
        女,清华大学心理学本科,美国宾夕法尼亚大学研究生,追踪研究自闭儿童多年:
        掌握自闭儿童学科前沿理论和干预方法;
        自闭儿童干预计划的设计;
        自闭儿童特殊案例的处置;
        自闭儿童教学规划及管理。
连锁机构首席行政执行官李恒谦
        男,美国密歇根大学双学士,多语言学习及研究者。对儿童心理、行为动因等有较为深入的研究,在处置儿童言行问题方面有独特的方法和经验:
        熟知美、日、欧有关自闭儿童的前沿理论、筛查检测方法;
        会英语、法语及拉丁语三门外语,深得语言学习要点和技巧;
        擅长儿童语言的构建及语言障碍特案处置;
        通过行为动机分析解决儿童的不当行为;
        儿童行为问题的特案处置;
连锁机构技术总监、武汉公司总经理李清明:
       
男,副研究员,国内知名大学1984级研究生,跨学科专家,涉足心理学领域数十年,擅长快速搭建少儿语言认知体系,解决儿童不当行为:
        通过修复和拓展智力短板,提升儿童智商,矫正儿童注意力;
        通过改善教授方法和记忆方法来跨越学习障碍,构建儿童语言和认知体系;
        通过ABA提升儿童的语言和认知基础;
        通过行为科学理论分析和解决儿童问题行为。
        
 
2.技术特点
         具有以博士、硕士、海归为主体的最强科研团队

        1.熟悉各类儿童行为问题的起因和特点;
        2.洞悉各类自闭症和发育迟缓的起因和发展;
        3.熟知ABA,借助行为科学理论解决儿童言行问题;
        4.通过智力结构的要素分析,制定针对性的干预方案;
        5.通过智力拓展专业手段从源头上解决儿童的言行问题。
        6.对注意力问题有独到的研究,从根本上解决注意力不集中的问题;
        7.
以“摘帽”为终极目标,对自闭儿童进行干预。。

3.干预体系
 
      以生活自理及自食其力为最终目标,在ABARDI的基础上的游戏教学和情景教学相结合的自然教学,直达特殊儿童特别是自闭症儿童语言社交两个根本难题;以评估、计划、一对一、复习为核心的教学体系,确保孩子学的进、记得住、用的上;免费试训、课时自选、一费制、无陪伴,减轻家长负担,保障干预效果。



4.康复效果
         由于具有强大科研力量的支撑和科学系统的康复理论和干预方法,保证了我们在实践中能做到三个一点点​:​

孩子每天都能进步一点点;

​效果比别人好一点点;

价格比同行便宜一点点​!
 

以下是开业后部分孩子的康复效果​:​

 1.SYC,武汉籍,男孩,20114月出生,武汉籍。医院诊断:1岁时脑瘫。
       201963日进入试训。主要问题是语音不连续,只能说单字,掌握的词汇在100以内,无主动语言。

评估:智力缺陷。康复方案:填补认知、提升语言,每日三节课。 

进程效果:每天能掌握不少于5个新词汇,共培训40个工作日,新掌握的词汇在200以上。能被动地回答家庭住址、人数等;在老师的诱导下能说:我爱你我爱你爷爷;口渴时能主动说:我要喝水
        2019729日因回老家拜见亲人而暂时离圆。
 
        2.ZRQ
:女孩,20152月出生。医院诊断:轻度自闭症。
       201972日入园试训。对外界声响无反应、发音清楚、能仿说、自言自语、有肢体语言,认知基础较好。

评估:自闭症中度偏轻,注意力缺陷引起。康复方案:填补认知、提升语言,集中注意力练习,每日三节课。

进程效果:74日能叫奶奶、能说拜拜。家长决定签约续款。

78日对外界的声响开始有回应,别人开灯后能突然说灯亮了
         716日因奶奶中暑中断学习,暂回麻城。拟9月份天气凉爽时恢复上课。
 
        3.ZRM: 
男孩,201610月出生,黄石籍,附近租房。医院诊断:自闭症中偏重。
        201978日入园试训。对外界声响无反应、发音清楚、有无意识语言、不仿说、认知几无、与亲人不社交。

评估:自闭症重度,注意力缺陷引起。

康复方案:情感训练、语言培训,集中注意力练习,每日六节课。进程效果:试训一周后出现情感交互,与亲人间有了社交。家长决定继续学习。

815日能对开口叫妈妈了。829日能开口叫爸爸、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等,对外界唤名有了反应。    
 
      4.LZL: 
男孩,20179月出生,武汉籍,医院诊断:自闭症中度偏重。
       201978日入园试训。对外界声响无反应、发音清楚但无意识、不仿说、基本无认知,活动范围5米内,无社交意愿,身体体能一般,不能上下楼梯。

评估:自闭症重度,注意力缺陷引起,家庭教育方式有待提高。

康复方案:情感训练、语言培训,集中注意力练习,体能训练,每日六节课。

进程效果:目前对外界出现反应,与亲人间有情感交互,能仿说奶奶、妈妈等,具备了一定的认知基础。能自如地跑动、上下楼梯。
 
        5.BKE: 
女孩,20159月出生,武汉籍,医院诊断:感统失调。
       2019712日入园。语言有结构但无内容,发音基本清楚、能仿说、认知一般,不认识颜色,分不清你我,不会跳,有刻板行为。

评估:自闭症轻度,运动不协调。

康复方案:语言培训,身体协调性训练,每日三节课。

进程效果:学习一个月共新增加词汇90个,语句对话能从来时的一句拓展到三个回合,能分辨颜色、能双脚起跳。目前因外出旅游暂时中断培训。
        6.HGS:男孩,2016年3月出生,中重度自闭加语言迟缓。
        2019年11月从省妇幼转入,当时只能单个地往外蹦字。在武汉疫情减缓后复课,共在我处培训八个月,现在对外界反应灵敏,能简单地对话。妈妈指着一条做好的鱼问他:
        鱼是死的还是活的? 
       他回答:死的!
       为什么是死的?
       他回答:因为已经煮熟了!
       在省妇幼两个月花了一万六,在我处八个月共花了三万二,每天二小时,每月四千。