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告别自闭,融入生活

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自闭症康复_自闭症康复机构_武汉星晴语言发育迟缓/自闭症训练康复中心

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        1.干预的目标
         对于经典自闭症,干预的最终目标就是摘帽,使孩子能够融入社会、正常地生活和工作。
        对于非经典自闭症也就是由于大脑病变引起的自闭症,就是尽量提高孩子的语言能力和生活技能,按照生活自理、自食其力的路径去干预,争取一个好的结果。
        对于多动和各类语言迟缓,我们将根据孩子的实际症状制定计划予以精准干预,使之早日得到康复。
        如果您的孩子有各类言行问题,请家长带孩子一起来,我们需要对孩子进行观察和评估(无费用),时间在一小时左右,以便我们确定是否能做出效果,对您的孩子是否能有所帮助,是否能更有效地解决您的孩子面临的问题。如果我们没有把握做出改善,敬请客户另觅别处!
        2.培训的方法: 和谐互动教学法
        和谐互动教学法是奠基在ABA、RDI、PRT等实用理论基础上的一种综合教学法,它以孩子的兴趣为导向,引导孩子与老师积极互动,在和谐自然的氛围中将语言和社交技能等以潜移默化的方式灌输给孩子,使得孩子早发音、早仿说、早出主动语言、早出社交意愿、早日摘帽,极大地提高了自闭及各种语言迟缓的康复效率。
 
和谐互动教学法与传统教学法的比较:
要    素 和谐互动法 传统方法
对待方式 能力暂时落后的儿童 小动物、弱智儿童
干预机制 专业分工、均能获得最佳效果 老师分包、效果不一
教学模式 “一对一”个性计划、效率高 集体课整齐划一、效率低
干预方法 着力解决语言社交等核心症状 胡子眉毛一把抓
教学方式 自然和谐、潜移默化 正襟危坐、“填鸭”式
语言教授 贴近生活,直接应用 公式化语言,需要泛化
心理反应 孩子爱学 有抵触情绪
学费投入 每小时100元,总体有限 二倍或以上,无底洞
康复效果 进展快、大部分能摘帽 进展慢、大部分无望摘帽