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从理论上来讲,只要孩子度过了发育迟缓滞后期, 那干预至正常就是可能的。如果孩子的自学能力与同龄孩子一致了,语言认知与同龄孩子平齐了,那他们就站在同一起跑线上了,就无...
1.孩子的大脑并无问题,只是神经发育迟缓了,是暂时性的问题; 2.孩子与正常孩子并无本质上的偏差,只是语言认知滞后了、各项能力落后了;...
孩子说不出话,不是什么都懂说不出,而是什么都不懂而说不出!...
如果长期用DTT教学,孩子就形成了模仿习惯,鹦鹉学舌,不去动脑筋、也不会动脑筋,那“你”、“我”就不会转换。为什么说全世界的特殊孩子都很难迈过这道坎,因为在特教中都把...
本次培训不仅内容丰富,还进行了实际的操作演练,让家长及老师在轻松愉快的氛围中得到了提高,进一步增进了老师及家长对自闭症的了解和认识,提高了战胜自闭症的信心,为孩子...
社交的本质就是“一对一”,90%以上的社交都是“一对一”!社交无需在集体场所中练习,“一对一”是效果最好的!...