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      多动症

     多动症在医学上称为注意缺陷多动障碍(ADHD),是儿童成长期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称,注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难等。

    反映在智力的要素上,多动症主要是注意力过分敏感,外界的一点一滴的变动和刺激都能引起反应,唤起其行动。另外,有部分儿童,因为能玩的游戏较少,出于本能的需要,就经常以动为乐;还有一些孩童由于规则意识不强,在各种活动中走神,这些也常常被误认为是多动症。

    多动症的常见症状:

    1.注意缺陷:表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,孩童常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。

    2.活动过多:表现为经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天到晚动个不停。

    3.行为冲动:在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,难以耐心地排队等候。

    4.学习困难:因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量,致使学业成绩差,常低于其智力所应该达到的学业成绩。

   5.神经系统发育异常:患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便,左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

    对多动症的矫正,首先是要使其能集中注意力,遇事多思考,延缓其对外界信息反应的时间;其次要培养孩童的规则意识,使其在各项活动中严格按照规则行事;三是多学习和练习心智游戏,一方面是使其能安下心来,另外是在一些场合中能替代走动跑动等不良行为习惯。

    对多动症的干预,需要融入生活的每个细节,效果的显现 有赖于家庭的配合。

要详细了解各种问题的干预,请到“自闭症专栏”“自闭症资讯”中参阅相关文章。